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LINKS UND LITERATUR
Links
Literatur
- Deci, E. L. & Ryan, R. M. (1993). Die Selbstbestimmungstheorie der Motivation und ihre
Bedeutung für die Pädagogik. In: Zeitschrift für Pädagogik, 39, S. 223-238.
- Dehaene, S. (1999). Der Zahlensinn oder Warum wir rechnen können. Birkhäuser, Basel.
- Fuchs, B. (2002).Spiele gegen Rechenschwäche. Urania, Berlin.
- Geuenich, B., Hammelmann, I., Havas, H., Mündemann, B.M, Novak, K. & Solms, A.
(2006). Das große Buch der Lerntechniken. Compact, München.
- Klauer, J. & Lauth, G. W. (1997). Lernbehinderungen und Leistungsschwierigkeiten. In: F.
E. Weinert (Hrsg.). Psychologie des Unterrichts und der Schule. Enzyklopädie der
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- Köller, O., Baumert, J. & Neubrand, J. (2000). Epistomologische Überzeugungen und
Fachverständnis im Mathematik- und Physikunterricht. In: J. Baumert, W. Bos & R.
Lehmann (Hrsg.). TIMSS/III. Dritte Internationale Mathematik- und Naturwissenschaftsstudie.
Mathematische und naturwissenschaftliche Bildung am Ende der Schullaufbahn,
Band 2. Leske + Budrich, Opladen, S. 229-269.
- Metzig, W. & Schuster, M. (2005). Lernen zu lernen – Lernstrategien wirkungsvoll einsetzen.
Springer, Berlin.
- Rheinberg, F. (2000). Motivation. Kohlhammer, Stuttgart.
- Schilling S. / Proching Th. (2000). Praxisbuch Dyskalkulie. Schubi, Schaffhausen.
- Schwarz M. (1999). Rechenschwäche? Wie Eltern helfen können. Ravensburger, Berlin.
- Steiner, G. (1996). Lernen. 20 Szenarien aus dem Alltag. Huber, Göttingen.
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