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Lerntypen

Allgemeine Hinweise

Beim Lernen setzen wir verschiedene Sinnesorgane ein. Je nachdem über welche Sinnesorgane man sich Lerninhalte am besten merken kann, spricht man von verschiedenen Lerntypen. Allgemein wird unterschieden zwischen auditiven, visuellen und haptisch-motorischen Lerntypen, wobei alle diese Typen auch in Kombination miteinander auftauchen können. Um den Stoff möglichst nachhaltig zu verinnerlichen, sollte man versuchen, den Lernprozess über mehrere Sinneskanäle anzulegen. Tipps für beispielsweise auditive Lerntypen lassen sich auch bei anderen Lerntypen gewinnbringend einsetzen.

Vielen Schülern kann der zu lernende Stoff am besten im Gespräch vermittelt werden. So kann der Schüler durch gezieltes Hinterfragen die wichtigsten Lerninhalte herausfiltern und im Gespräch vertiefen. In der Interaktion mit anderen (z. B. dem Nachhilfelehrer) können darüber hinaus auch verschiedene Aspekte diskutiert werden.

Tipp

Verwenden Sie im Nachhilfeunterricht vielfältiges Material. Weisen bei neuem Stoff auf Zusammenhänge mit bereits Gelerntem oder Überschneidungen mit anderen Fächern hin. Eine gute Methode um Inhalte oder Aufgaben zu wiederholen ist es, den Schüler alles noch einmal mit eigenen Worten zusammenfassen zu lassen. Dabei können Sie sich ruhig auch mal „dumm stellen“ und entsprechende Rückfragen stellen, die der Schüler ihnen erklären muss.

Visueller Lerntyp

Bei diesem Lerntyp können sich Schüler am besten die Informationen einprägen, die über den optischen Kanal, sprich über das Sehen übermittelt werden.

Tipp

Den Schüler ausreichend Zeit für seine Mitschrift zugestehen, dabei den Einsatz von Farben fördern und auf eine übersichtliche Heftgestaltung achten. Visuellen Lernern hilft es zudem eine schriftliche Zusammenfassung des Gelernten anzufertigen. Darüber hinaus viel Anschauungsmaterial wie Karteikarten, Skizzen und Grafiken verwenden oder Mind Maps anfertigen lassen. Erklärungen, Definitionen oder Formeln können während der Nachhilfe auf Flipcharts festgehalten werden, eventuell kann man ab und an auch Filmmaterial hinzuziehen. Da sich visuelle Lerner noch leichter von einem unordentlichen Arbeitsplatz ablenken lassen als andere Schüler, sollte, falls nötig, vor Beginn der Lernphase aufgeräumt werden.

Auditiver Lerntyp

Diesen Schülern fällt es leicht sich Dinge zu merken, die sie gehört haben. Das zählt für die Erklärungen eines Lehrers ebenso, wie für das eigene Mitsprechen.

Tipp

Den Schüler laut vorlesen lassen, was er verinnerlichen soll und unbedingt auf Ruhe während der Lernphasen achten, da auditive Lerner durch Hintergrundgeräusche sehr leicht abgelenkt werden können. Falls möglich im Unterricht Lern-CDs einsetzen. Wenn es sich anbietet, kann natürlich auch Musik einbezogen, oder ein englischer Film in Originalsprache angesehen werden. Auch Informationssendungen im Radio eignen sich sehr gut für auditive Lerntypen. Darüber hinaus bietet es sich an Vokabeln, Formeln, etc. beim lernen laut mitsprechen zu lassen. Um Gelerntes mündlich noch einmal durchzugehen kann man den Schüler dazu ermuntern kleinere Vorträge zu halten (z. B. als Zusammenfassung). Werden Gedichte auf Band aufgenommen, ermöglicht das auditiven Lernern diese mehrmals anzuhören und dadurch leichter aufzunehmen.

Haptisch-motorischer Lerntyp

Bei Schülern, die sich Inhalte vor allem über motorische Abläufe merken können, bietet es sich an, sie die Lösungswege selbst ermitteln zu lassen. Solche Schüler lernen durch Ausprobieren und möchten bei der Lösungsfindung direkt beteiligt sein. Durch Nachahmen und anschließendem eigenen Experimentieren erzielen diese Schüler den größten Lerneffekt.

Tipp

Dem Schüler möglichst wenig Stoff direkt fertig präsentieren, lieber den Schüler mitmachen und selbst erforschen lassen, was er lernen soll. Diese Lerntechnik eignet sich vor allem für Übungen zur räumlichen Vorstellung, zum dreidimensionalen Denken. Beispielsweise kann man in Mathematik verschiedene Ebenen mit Büchern aufbauen lassen, Entfernungen abmessen o. ä. Prinzipiell kann man damit aber so gut wie alle Lerninhalte erarbeiten. Auch Rollenspiele und (rhythmisch